Miejskie  Przedszkole  Samorządowe  Nr  4 z Oddziałami Integracyjnymi im. Ewy Szelburg-Zarembiny

w Mławie

 PROGRAM EDUKACJI REGIONALNEJ

"MOJA MIEJSCOWOŚĆ - MOJA OJCZYZNA"

opracowała Magdalena Molska

nauczyciel MPS nr 4

I Wstęp i założenia programu

Mała ojczyzna to wszystko, co nas otacza: przyroda, architektura, ludzie i stworzona przez nich kultura. Pod tym pojęciem kryje się materialny i duchowy dorobek ludzkości, zgromadzony, utrwalony i przekazywany z pokolenia na pokolenie. Dorobek i bogactwo kulturowe małych społeczności składają się w większą całość, jaką jest nasza kultura narodowa, dzięki której jesteśmy rozpoznawani poza granicami naszego kraju, a jednocześnie wnosimy swój wkład w kulturę europejską.                                                                                                                                    Tak jak ptak, który opuszcza własne gniazdo, zatacza zrazu małe kręgi, tak i my powinniśmy wpierw dać  dziecku poznać i zrozumieć swoją Małą Ojczyznę – najbliższe okolice. By potem jak ptak polecieć dalej i dalej, aby móc poznać swoją ojczyznę i świat.                           

Powyższe motto było dla mnie wyznacznikiem w procesie tworzenia niniejszego programu edukacji regionalnej. Lepsze poznanie i zrozumienie swoich korzeni wpływa na kształtowanie osobowości dziecka otwartego na otaczającą go rzeczywistość. Warunkuje również świadomość tego, kim jestem, gdzie mieszkam i skąd pochodzę. Uczy szanowania otaczającego świata, miłości do Małej Ojczyzny, a także budzi respekt przed jej historią. Rozwija ponadto chęć bycia bezpośrednim sprawcą swoich doznań poznawczych oraz poczynań. Realizacja zamierzeń związanych z edukacją regionalną sprzyja podejmowaniu przez dzieci różnorodnych działań w przedszkolu, domu, środowisku. Stanowi to pomost pomiędzy tym, co odeszło, a tym, co żyje, pomost między wnukami  a ich dziadkami. Ważne jest, by obyczaje pozostające w pamięci starszego pokolenia przekazać najmłodszym i zaszczepić przywiązanie do tradycji przodków. Dziecko w wieku przedszkolnym z dużym zainteresowaniem przygląda się życiu najbliższego środowiska. Tu mieszka, tu jest jego rodzina, obserwuje piękno otaczającej przyrody. Zapoznając dzieci z naszym regionem, uczymy je rozpoznawania śladów przeszłości i rozwijamy zdolność postrzegania teraźniejszości. Dorośli dzięki dzieciom mają możliwość przeniesienia w przyszłość tego, co najpiękniejsze z przeszłości. W dobie łatwego przenikania się innych kultur i integracji z innymi krajami Europy ważne jest, by dziecko miało poczucie własnej tożsamości narodowej, by poznając „obce” kochało „swoje”.
          Dziecko od najmłodszych lat chłonie i zatrzymuje w sobie to, co dzieje się w jego najbliższym otoczeniu. Przez całe życie pamięta fakty z własnego dzieciństwa, między innymi zwyczaje, tradycje, gwarę – kultywowane w jego rodzinie i środowisku. Wszystkie te przeżycia są bardzo trwałe i pozostają w pamięci na całe życie. Opracowany program powstał na bazie przemyśleń związanych z naszym miejscem w zjednoczonej Europie, poczuciem własnej tożsamości narodowej, bezpośrednią pracą z dziećmi, rozmów z rodzicami, lektury artykułów i publikacji książkowych dotyczących omawianego tematu oraz o wytyczne programowe. Pragniemy umożliwić dzieciom poznanie
własnego dziedzictwa kulturowego i kształtować  postawę otwarcia na świat. Program jest zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego dla przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych zatwierdzoną przez MENiS i Programem wychowania przedszkolnego XXI wieku Nr Dz. U. MEN DKW 4013-1/00

II Główne cele programu

ü  Poznanie i rozwijanie wiedzy o najbliższym środowisku

ü  Budzenie zainteresowania historią kulturą własnego środowiska i regionu, czyli „Małej Ojczyzny
ü  Budzenie ciekawości w przybliżaniu tradycji i obrzędów ludowych, zachowanych w naszym     regionie

ü  Kultywowanie i pielęgnowanie tradycji obchodzonych w regionie

ü  Rozwijanie i wzmacnianie aktywnego udziału dziecka w środowisku rodzinnym, przedszkolnym i lokalnym

ü  Poznanie sztuki ludowej

ü  Rozwijanie wiedzy o historii regionu w powiązaniu z tradycjami rodziny

III  Uwagi o realizacji

     Zagadnienia ujęte w programie mogą by  poprzez spotkania z ciekawymi ludźmi, przekaz słowny, obserwacje, wycieczki, słuchanie utworów literackich, utworów w gwarze mazowieckiej, tekstów ludowych, obcowanie z przyśpiewkami, piosenkami i tańcami kultywowanymi na Mazowszu. Osiąganie zamierzonych celów może odbywać się w różnych sytuacjach edukacyjnych, w ciągu całego pobytu dziecka w przedszkolu. Należy pamiętać o dostosowaniu przekazywanych treści do możliwości poznawczych dzieci, ich aktywności. Ważne jest, aby umieć dostrzec w dziecku jego zaangażowanie, zainteresowanie oraz chęć tego, co mu chcemy przekazać i wykorzystać to maksymalnie. Zakres poruszanych problemów i zagadnień nauczyciel może dowolnie wzbogacać w oparciu o posiadaną wiedzę, dostępne środki oraz swoje możliwości i umiejętności.