Miejskie  Przedszkole  Samorządowe  Nr  4 z Oddziałami Integracyjnymi im. Ewy Szelburg-Zarembiny

w Mławie

Program autorski – „TAM GDZIE MIESZKA MUZYKA”

Opracowała mgr Anetta Zarębska

nauczycielka MPS nr 4 w Mławie

Jedną z form najwcześniejszego oddziaływania na dziecko jest oddziaływanie z pomocą muzyki. Z całą pewnością muzyka wywiera ogromny wpływ na kształtowanie osobowości dziecka: wyostrza jego wrażliwość, wzbogaca jego życie uczuciowe - jest źródłem radości i ukojenia. Dziecko słuchając muzyki, a także ją tworząc, wyraża najpełniej swoje uczucia, kształtuje i rozwija swoją wyobraźnię. To właśnie w okresie dzieciństwa pojawia się zainteresowanie muzyką i wrażliwość muzyczna.

Program ten stworzyłam z myślą o dzieciach 4-letnich a wybrałam tę sferę działalności ponieważ mogę wiele zaoferować im ze swojej strony, stwarzając  warunki do rozwoju w atmosferze radości , zaufania oraz zadowolenia .

1.Charakterystyka programu

Założenia programu stwarzają możliwość rozwijania zdolności i wrażliwości dzieci, aktywny udział w życiu kulturalnym przedszkola i środowiska, zapoznanie dzieci z literaturą muzyczną i dziedzictwem narodowym w sferze muzyki. Bardzo ważną cechą tego programu jest to, że wspomaga on procesy wychowawcze dzieci w przedszkolu. Ważne jest aby nauczyciel pomógł dziecku odkryć tkwiącą w nim muzykę.

2.Cele programu

Trzeba zabiegać, aby obcowanie z muzyką przynosiło dziecku radość, zaspokajało jego naturalną potrzebę ekspresji. By dziecko obcując z muzyką odnosiło sukcesy, motywujące do dalszej nauki, wzbogacania własnej osobowości i poznawania otaczającego świata.

Głównym celem programu jest wykształcenie u dzieci zdolności do spontanicznego reagowania na muzykę i  umiejętności obcowania z nią.

 Cel ten może być osiągnięty  przez:

-dostarczenie dzieciom radości płynącej z kontaktu z muzyką

-rozwijanie indywidualnych zdolności dziecka

-rozwijanie zainteresowań

-wyzwalanie twórczej ekspresji

3.Formy

 Aby muzyka przynosiła dziecku radość, aby zaspokajała jego naturalną potrzebę ekspresji, powinno się stosować wiele różnorodnych form.

Formy takie jak:

- śpiew- który daje dzieciom radość muzykowania i jednocześnie jest czynnikiem dość intensywnie umuzykalniającym

-ruch przy muzyce/E.J.Dalcrouze`a, Carla Orfa/- kształcący uwagę, spostrzegawczość, wyobraźnię, co wpływa na szybszy rozwój dziecka

-muzykowanie - rodzaj ekspresji dziecka i radość z poznawania nowych przedmiotów, opanowywania sposobu posługiwania się nimi.

Formy te maksymalnie aktywizują ciało i psychikę dziecka, pomagają mu w opanowaniu nieśmiałości i nerwowości, dodają wiary we własne siły, pełnią rolę relaksu i terapii (muzykoterapia).

Muzyce przypisywano istotne znaczenie, wynoszono ja niejednokrotnie ponad inne dziedziny sztuki. Dlaczego? Ponieważ wpływając na emocje człowieka, kształtuje tym samym jego psychikę i wzbogaca życie wewnętrzne.

Dla dzieci jest dziecięcą chwilką- chwilką radości, przeżycia, ekspresji.

Dla mnie - jest chwilą wzruszenia, radości, zamyślenia i czasami smutku. Towarzyszy mi w  każdej chwili życia.

 Muzyka mieszka w każdym z nas.